La dimensión administrativa.

Cuando realizamos la entrevista a la vicedirectora, hubo una parte en la cual no esperamos tener la explicación de la parte administrativa de la escuela, que fue cuando nos mostró todos los libros de acta en el cual se registran todas las acciones y movimientos hechos por los docentes como los alumnos dentro de la institución.  Esto nos lleva a recordar que en el capitulo que estamos trabajando, Dimensión administrativa, se habla de justamente la forma de administrar la escuela; todos los sistemas educativos y las instituciones cuentan con una estructura de organización formal y un conjunto de normas que prescriben esta estructura y regulan las funciones que cada uno de sus integrantes debe cumplir. También se puede ver claramente reflejada la respuesta de la vicedirectora (12 y 8) donde hace hincapié varias veces en el hecho de que se esfuerza para que las maestras concurran a clase sin distinción y junto con ellas trabajar diariamente y de manera constante para que los chicos lleguen a la escuela contentos, con ganas y que la escuela este siempre abierta. Esto lo relacionamos sin duda con la parte del texto ( la presicion de los recursos), donde se hace referencia a los esfuerzos administrativos que las instituciones utilizan para gestionar ante los organismos pertinentes de elementos para satisfacer las necesidades. En la practica los directivos utilizan la misma energía para proveer las necesidades humanas y materiales futuras de la institución y para establecer en que momentos es adecuado satisfacer tal o cual necesidad . Este punto se ve en las respuestas de la vicedirectora que apunta a proveer a la institución de elementos humanos por sobre los materiales, ya que apunta siempre en la necesidad de que los maestras asistan y que los chicos concurran contentos